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Im Dialog mit dem Material
Dialogisches Gestalten als künstlerische Haltung
Paperback
252 Seiten
ISBN-13: 9783839149881
Verlag: Books on Demand
Erscheinungsdatum: 13.01.2012
Sprache: Deutsch
erhältlich als:
CHF 28.50
inkl. MwSt. / portofrei
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Mehr InfosDer künstlerische Ansatz, dem Material unsere Ideen aufzuzwingen, ist uns vertraut. Er führt jedoch häufig zu einem frustrierenden Kampf gegen dessen Eigensinnigkeit. Dieses Buch eröffnet einen anderen Weg. Es lädt ein, sich von einengenden Vorstellungen zu lösen und mit dem Material in einen künstlerischen Dialog zu treten.
Dies führt nachweislich zu einer erstaunlichen Erweiterung des kreativen Spektrums. Zudem wird es als meditativ und höchst befriedigend empfunden und befreit von hartnäckigen Kreativitätsblockaden.
Da sich Dialogisches Gestalten radikal von unseren alltäglichen zielorientierten Denk- und Gestaltungsgewohnheiten unterscheidet, stellt sich diese künstlerische Haltung in der Regel nicht von selbst ein. Sie kann aber durch kunstpädagogische Methoden angeregt werden, die eine emotionale Verbindung zum Material anlegen und experimentelle Verfahren einleiten. Dies wird an Hand konkreter Beispiele dargestellt.
Dies führt nachweislich zu einer erstaunlichen Erweiterung des kreativen Spektrums. Zudem wird es als meditativ und höchst befriedigend empfunden und befreit von hartnäckigen Kreativitätsblockaden.
Da sich Dialogisches Gestalten radikal von unseren alltäglichen zielorientierten Denk- und Gestaltungsgewohnheiten unterscheidet, stellt sich diese künstlerische Haltung in der Regel nicht von selbst ein. Sie kann aber durch kunstpädagogische Methoden angeregt werden, die eine emotionale Verbindung zum Material anlegen und experimentelle Verfahren einleiten. Dies wird an Hand konkreter Beispiele dargestellt.
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Februar 2021
In einem Theorie- und einem Praxisteil setzt sich die Kunsttherapeutin und -pädagogin
Kirsten de Vries mit den Materialien Stein, Fundholz, Seife und Torf im Kontext künstlerischer Gestaltungsarbeit auseinander.
Eindrucksvoll ist die Gegenüberstellung zweier von ihr durchgeführter Projekte mit zwei Grundschulklassen.(...)